Solfege 101- Método BRIM-Breath Impulse:

Se você precisa começar apenas com as sílabas Solfege-Do, Re, Mi básicas, esta série de vídeos é para você :) Ela passa pelas 8 notas da escala maior: apenas clique em “tocar”, aguarde 4 cliques e cante junto !

Por que eu recomendo utilizar o Solfege para todas as áreas da Educação Musical? Eu ensinei bandas por mais de 30 anos e descobri durante esses anos que meus alunos tiveram mais sucesso quando sua instrução começou com canto em Solfege. Simultaneamente, eles foram apresentados aos conceitos básicos de respiração-embocadura de contagem, tizzling e zumbido enquanto cantavam em campo *. Embora a combinação de instrumentos tenha sido feita de várias maneiras diferentes durante minha carreira, o processo de maior sucesso foi com dois professores (ambos tocadores de sopro) trabalhando juntos de 4 a 6 semanas no início do 6º ano. Utilizamos uma sala de banda e uma sala de aula portátil adjacente. Durante este tempo, um professor introduziu a produção de tons para instrumentos de sopro, enquanto o segundo professor fez sopros e percussão. A marimba e o piano se tornaram as principais ferramentas para fazer os alunos cantarem enquanto usam as planilhas. Mais tarde, um retroprojetor de CPU, seguido ainda mais tarde por um Smartboard, ajudou os alunos a visualizar o teclado e aprender a escala maior via Solfege. (* Implementei variações neste processo ao ensinar refrão e cordas.)

Recomendamos enfaticamente que o Método da Divisão de Batida seja usado para iniciantes. Além disso, ouvir a (Division of Beat) Tape é inestimável em qualquer momento da carreira de uma pessoa, especialmente para formandos em educação musical e professores iniciantes que se preparam para ensinar iniciantes. Acreditamos que ouvir a Division of Beat Method Tape revolucionará o ensino de uma pessoa.

Demos um passo a mais ao criar planilhas audiovisuais que podem ser bastante valiosas por meio de ensino / ensino à distância online, bem como no retorno às aulas / ensaios completos. Projetor CPU ou Smartboards podem ser mais úteis neste processo.

Sugerimos cantar no campo sempre que possível, em vez de uma contagem monótona fora do campo. O vibrato de pulso utilizado aqui ajuda a ensinar e reforçar os conceitos de respiração, produção de tons, correspondência de tons e treinamento auditivo. Quando os iniciantes “combinavam porta-voz”, nosso objetivo pessoal era fazer com que os alunos fossem capazes de cantar uma escala maior no Solfege.

Mais especialmente, ser capaz de cantar 'Ti-Do', os graus da 7ª-8ª escala. Os tocadores de sopro devem ser capazes de tocar este intervalo apenas nas boquilhas. Simultaneamente, os Woodwinds precisam dominar os fundamentos da montagem de palheta e produção de tons apenas com o bocal-cabeça, mas também precisam reconhecer e cantar em uma escala maior. Assim, ao iniciar com instrumentos completos, problemas de produção de tons, controle de tom e entonação serão minimizados. Além disso, os conceitos básicos de ritmo, pulso, valores de nota e contagem terão sido abordados uma vez, especialmente se essas planilhas BRIM forem utilizadas desde o início do processo.

Sugestões e solicitações são bem-vindas e encorajadas à medida que continuamos a buscar métodos de ensino mais eficientes, especialmente durante este período de pandemia.

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